“中国创新人才指数2021（高校）”主要从中国高校培养的顶尖学术人才、商业管理人才、商业创业类人才以及大国工匠人才四个维度评估高校的创新人才培养情况，武汉大学在各项指标上都有突出表现，发展态势均衡，体现了武大在创新人才培养中的突出成绩。

武汉大学历来注重创新，早在上个世纪80年代初，武汉大学就率先在全国高教领域进行改革，率先推行了学分制、主辅修、双学位、转专业、插班生、导师制等一系列制度。当时，中国青年报曾说“武汉大学是中国高教领域里面的深圳”。而这样一种改革创新的传统一直延续到今天，当今时代，武大一直走在全国本科人才培养以及其他方面的改革创新的前列。

当前，国家正在推进“双一流”建设，其中一个核心就是要提高人才培养的质量，培养更多的拔尖创新人才。在这一问题上，武汉大学不仅有非常系统的顶层设计，而且也采取了一系列的卓有成效的举措，可概括为“五观”。

一是“人才培养为本，本科教育是根”的办学观。基于这样的办学理念，武汉大学在政策制定、资源配置和工作开展的过程中，始终把学生的成长放在最为中心的位置。在武大，教授给本科生的上课率达到98%，充分显示出学校对本科生教育的重视。

二是“以成人教育统领成才教育”的育人观。人才是“人”和“才”的统一，武汉大学始终把成人教育贯穿于成才教育的全过程，体现在成才教育的各方面。为此，武大通过加强思政课改革、加强通识教育、把体育和艺术贯穿于人才培养的全过程等途径，把成人教育统领落到实处。

三是重基础、跨学科、鼓励创新和冒尖的教学观。首先，武汉大学多年来在人才培养的过程中特别重视基础，因此武大走出的毕业生就像一坛“陈年老酒”，基础扎实，后劲和潜力充足；其次，在齐全的学科设置基础上，学校早在80年代初就开设了各种各样的跨学科人才培养试验班，紧抓交叉领域的时代潮流；再次，就如著名校友雷军当年用两年的时间修满学分提前毕业，武大多年来一直鼓励创新和冒尖，重视这方面的人才培养。

四是激发“教师教”和“学生学”双重积极性的动力观。为了更好保证人才培养的质量，武汉大学设有一系列的政策机制以鼓励老师们“潜心教”和同学们的“用心学”。

五是以学生发展为中心的目的观。学校所有工作的出发点和落脚点都是学生的成人和成才。

在这“五观”的指导下，武汉大学在人才培养上卓有成效，并对全国高等教育领域产生了较大影响。目前，已经有50多万名英才从武大走出，为国家建设和社会进步做出了重要贡献。