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　　一、关于培养目标的确定

　　统计教育的目的和直接结果是培养统计人才。市场经济条件下的人才培养,必须以市场需求为导向,按市场需求的内容 、层次和结构来确定自己的目标。统计专业硕士研究生是一种高层次统计人才 。从我国当前的实际情况出发,高校硕士研究生的培养目标从总体上看应该体现高层次、复合型和应用型的特点。即培养坚持四项基本原则 ,热爱祖国, 勤奋敬业,身体健康 ,具有扎实的经济理论和统计专业知识,具有较强的分析问题和解决问题的能力 ,熟练掌握外语 、计算机和统计专业知识的这样一种高级复合型、应用型的统计专门人才。具体的目标定位应注意以下几个问题:第一,作为高层次统计人才, 其所掌握的知识在广度、深度和规范性上应与国际标准相一致,应了解国际上某些重要统计学科的发展前沿;第二,作为复合型统计人才,应能够熟练应用计算机技术,熟练地阅读外文资料并进行对外交流;第三,着重培养他们进行统计调查、统计分析、统计预测和开展统计综合研究的能力 ,突出应用型;第四 ,作为一种专门型人才,他们既应系统掌握经济理论,又应系统掌握统计理论和统计方法,成为统计方面的专家 ,有别于其它领域的专家,因此是专门型人才 。但是,统计理论和方法是一种通用的理论和方法, 这种方法在工业、商业、金融等各个行业都是适用的,统计专业研究生掌握专门的统计知识并不影响他们在空间范围上的发展。从这个意义上说,统计专业硕士研究生又是一种通才。

　　理解统计硕士研究生的培养目标 , 把握以上四点至关重要 。但是 ,各个学校对硕士研究生培养目标的具体定位可以根据各个学校自身学科发展的特点来确定 ,并不一定要求一刀切 , 在体现统计学科的内涵和发展趋势的同时 ,还要体现各个学校的学科优势和特色。比如, 有的院校在统计研究上具有较高的学术声望和传统 ,可以发挥其长处, 以培养统计理论人才为主 ;有的院校在政府统计方面具有较高的学术声望和传统 ,可以把研究生的培养重点放在为政府统计服务上;有的学校以工业统计研究见长 ,有的学校以金融统计研究见长,有的学校以社会统计见长,有的学校以卫生统计见长 ,还有的学校以研究统计方法见长 ,等等 。培养目标的上述方面的差异主要通过确定研究生的研究方向体现出来。研究方向的多样化 ,是各个学校学科发展多样化和社会需求多样化的一种具体体现 。

　　二 、关于研究方向的设置

　　不同的专业体现了不同的知识结构和不同的人才结构 。而专业研究方向则是在同一个专业内的不同的研究重点 。研究生与本科生的一个重要不同之处是研究生所学知识更为深入 。当然这种深入主要体现在一个方面或几个方面 ,而不是专业知识的全部 。因此,应根据学校学科研究的优势和特点 ,设定若干个研究方向 , 引导研究生在熟练掌握基本专业知识的同时 , 在设定的研究方向上做更深入的学习和研究 , 以推动该学科的进一步发展 。

　　我国高校统计学专业乃至统计学系的设立, 基本上分为两大流派。一个流派可称为数理统计流派, 以概率论和数理统计方法为研究的重点。近些年来,这些大学统计学的研究正在从纯理论和纯方法研究向应用研究渗透,应用领域由医学 、生物、工程领域逐渐向社会经济领域发展。另一个流派可称为社会经济统计流派,或称为政府统计流派,这个流派以服务于政府统计核算为目标,研究概率统计方法在社会经济领域的具体应用,即以研究社会经济统计为重点。近些年来,上述院校在统计学专业的发展方向上也做了许多积极的探索和调整。一是在研究方向上加强了概率论、数理统计方法的学习和研究,强调统计方法和应用并重;二是由宏观社会经济统计研究向微观社会经济统计应用研究转变,一些院校在保留原有宏观经济统计研究方向的同时,开辟了市场调查、统计咨询、金融统计 、投资分析、保险精算、工业统计与质量控制等微观应用统计研究方向。以上这两种转变代表了一种强劲的统计学发展的时代趋势。从社会经济统计的角度看,社会经济统计更多地研究和吸纳概率数理统计及其他现代统计方法 ,宏观的政府统计逐步向微观的市场统计转变。从数理统计的角度看, 统计方法正在更多地寻找它的应用领域,发挥它的应有作用 。这充分体现了市场需要对统计学发展的强烈呼唤。

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　　根据当前市场经济对统计人才的需要及国内外一些大学统计学硕士研究生研究方向和课程的设置经验 ,我们认为统计硕士研究生的研究方向一般表现如下 :

　　数理统计学方向:概率论 、抽样调查 、统计推断、数据分析方法 、时间序列分析、风险统计分析、多元统计分析 、统计预测与决策理论、经济计量模型 、随机过程理论与方法 、贝叶斯统计、非参数统计、生存分析与可靠性统计、实验设计方法 、序贯分析 、统计分析软件包等 ;

　　应用统计学方向:生物统计 、卫生统计 、天文统计、地质统计、体育统计、教育统计 、社会统计、经济统计 、科技统计、环境统计 、国际统计等;

　　经济统计学中的具体研究方向:国民经济统计、企业经济统计 、质量控制与管理、投资风险统计 、投资分析 、投资组合管理、金融时间序列分析 、精算学、经济计量模型与预测、统计咨询与服务 、多元统计分析与应用 、管理统计 、市场调查等。

　　由于硕士研究生培养目标的定位是高级 、专门、复合型和应用型人才 ,因此硕士研究生的研究方向应定在统计学的三级学科为宜 ,不宜定得过窄 、过细 。统计硕士研究生研究方向的设定, 既反映了一个国家统计学科的整体发展水平, 同时也反映了该院校统计科学研究的广度和深度 。各院校研究方向设置的多少, 取决于所在系和学科的师资力量和研究优势。从投资组合与规避风险的角度看 ,宜选择 3 —5 个左右为宜。规模较大 、师资力量较强的单位可以适当多设一些,规模较小、师资力量较弱的单位可以考虑少设一些。考察国外几所名牌大学的作法,他们普遍规定必修课 、选修课及学分 ,统计硕士研究生的研究方向与研究实践一般是通过统计学专题研 究课程(Selected Topics In Statistics)和项目研讨课程(Project In Statistics)体现出来的 。但也有少数学校明确规定了硕士生的研究方向, 比如美国密西根大学(The University of Michigan)就在应用统计学的硕士项目中设立了 6 个可供选择的研究方向。这 6 个方向是:抽样调查、精算学 、经济计量与预测 、工业统计、计算机统计计算与分析、统计咨询与服务。

　　研究方向一般是按三级学科也就是按课程来定位的 。考察我国国内高校的情况 ,在统计硕士研究生研究方向的设置上, 从总体上看,是适合社会需要的 ,但也存在一些问题 。第一,由于我国许多院校在统计学科设置上一边倒 ,或者是数理统计理论,或者是社会经济统计应用 , 表现在研究方向上就是统计理论与统计应用兼容得不够 。研究方向一边倒, 这不利于统计学科向纵深方向发展。第二, 在研究方向的设置上有的院校还没有跳出为计划经济管理服务的老框子, 方向的设置较为陈旧 。这些都有待于在实践中予以研究和克服。——论文作者：王庆石 王春丽