西北大学校长郭立宏：在“变与不变”中谋划好发展蓝图
作者：检测购系统 发表时间：2021-02-16 21:47:46 浏览次数：231
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高校的运行和发展模式既遵循着相对固定的逻辑和规律，也会受到经济社会环境的影响而发生变化。
如何冷静辩证地分析高校面临的“变与不变”，科学审慎地谋划未来发展，确保“十四五”开好局、起好步，是我们必须认真面对的重大课题。
“变”是时代呼唤，要准确识变、科学应变、主动求变。
过去的一年，新冠肺炎疫情肆虐全球，世界经济出现严重衰退。
世界正在经历百年未有之大变局，我国发展的内部条件和外部环境也在发生深刻变化。
要准确把握国内外形势，对治理体系、改革效能进行系统检视，深入探索学校管理模式、教师的教学模式和学生的学习模式的变革。
“不变”是本质要求，要回归常识、抓住本质、尊重规律、注重长远。
我们的根本任务是立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
要始终以学生为本，畅通学生高效对接社会的渠道，不断完善从入学到毕业的全链条人才培养体系。
要始终关注教师，激发教师群体的创造活力，使最优秀、最原创、最具想象力的思想获得更自由的生长空间。
要始终抓住服务，要产出一批批的重大科技应用成果、重大理论创新成果和具有真知灼见的思想文化成果，服务国家和区域发展。
2021年乃至“十四五”怎么发展，经过深思，我提出了十六个字，即“强化统筹、优化结构、持续改革、内涵发展”。
一是强化统筹。
“统筹”是工作方法，也是工作能力和水平的体现。
其目的主要是解决共享和协同的问题。
下一步，我们要加强顶层设计，全面统筹各项资源。
要运用“互联网思维”，充分利用信息化技术，把最基础的数据集中起来、共享融合起来，让工作更便捷、高效。
二是优化结构。
从治理层面讲，就是要完善学校内部治理结构，进一步完善党委领导、校长负责、教授治学、民主管理的学校法人治理结构和内部治理模式。
从具体业务领域讲，就是要在教师结构、学科结构、专业结构、科研结构、管理结构等方面深入分析、持续优化。
三是持续改革。
改革没有终点，不可能一蹴而就，也不可能一劳永逸。
不管是强化统筹还是优化结构，都需要一定的改革举措推动。
《中国科学报》 (2021-02-09 第5版 大学 原标题为《校长们的新年心愿》)
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